Associations VAL SOLEIL©
Agréé par les services de la Jeunesse et des Sports jusqu'en Décembre 2004
Projet éducatif des Associations VAL SOLEIL©
Mise à jour le vendredi 04 juin 2004
LE HAVRE agréée
Centre Social par la Caisse d'Allocations Familiales du Havre
12 Rue Horace Vernet - 76620 LE HAVRE - )
02.35.46.44.09 - FAX 02.35.48.01.03
LES HELLANDES 76280 ANGERVILLE L’ORCHER )
0235206373 – FAX 0235207066
PROJET EDUCATIF DES ASSOCIATIONS VAL SOLEIL
I – INTRODUCTION
I-1 – HISTORIQUE DES ASSOCIATIONS VAL SOLEIL
C’est en 1966 (1) que les habitants du quartier décident de créer une association appelée « Centre Aéré du Val Soleil ». Constituée par des personnes soucieuses de la santé morale et physique des enfants d’âge scolaire et postscolaire, elle avait pour but de venir en aide aux familles et particulièrement à celles des classes laborieuses, de perfectionner l’éducation physique et morale des enfants par la pratique de la vie en plein air et d’activités communautaires.
De 1966 à 1978, l’Association fait fonctionner un centre aéré pendant les grandes vacances avec la présence d’enfants âgés de 4 à 12 ans. Au cours de ces années, elle investit dans des locaux et du matériel.
En 1978, pour une meilleure rentabilité du lieu, le Conseil d’Administration décide la modification du nom, elle s’appellera désormais :
« Centre d’Animation du Val Soleil ».
Un directeur permanent est alors désigné pour le développement des activités.
De nombreuses activités sont alors proposées, prenant en compte l’expression des demandes des habitants du quartier. Ces activités sont ouvertes à tous, quelle que soit leur origine ou leur situation sociale. On voit alors ce lieu fréquenté par des enfants, des adolescents, des adultes, des personnes du troisième âge, des handicapés légers afin de faciliter la rencontre avec les autres…
Puis vient l’extension des salles polyvalentes, des bureaux, l’achat du Domaine des Hellandes et d’un chalet en Savoie, pour permettre la satisfaction des besoins. Ces dernières installations sont rentabilisées socialement grâce aux centres de vacances, aux classes de découverte, de neige, des stages, activités sportives…
Enfin et ces deux dernières années, l’Association Val Soleil, Service Animation, est présente sur Le Havre, Rouen et la région dans les salons, foires nationales et internationales ou dans les centres commerciaux. Elle offre aux visiteurs la possibilité de prendre en charge l’accueil des enfants par séquence variant de 1 h 30 à 3 h 00 (en fonction de l’affluence de la fréquentation de l’espace accueil). Ce service très apprécié par les parents est de plus en plus sollicité par les organisateurs de salons ainsi que par les associations des commerçants de galeries marchandes.
(1) Extraits de la mémoire collective de l’Association du Centre d’Animation du Val Soleil.
Parallèlement, la qualité des projets développés entraîne des demandes pour les centres de vacances. Se déploient alors des actions destinées à toutes les tranches d’âges pour des durées de séjours variant de 5 à 21 jours. Dans ce contexte, différents thèmes sont proposés : des parcs d’attraction, des séjours nature, de découverte, sportifs, culturels, en montagne, à la campagne, à la mer, itinérant pour y découvrir des villes, des capitales, …..
Aujourd’hui, ces quelques 60 séjours « toutes destinations » permettent à plus de 2.500 jeunes et enfants de vivre avec d’autres une partie de leurs vacances scolaires.
Pour ce public, ces destinations de vacances proposées entraînent des rencontres interculturelles et privilégiées, des apprentissages nouveaux, facilitant ainsi l’ouverture à la culture, venant enrichir leur savoir et savoir-faire.
L’Association est gérée par un Conseil d’Administration composé de 16 membres.
Pour mieux gérer les activités de l’Association, un Conseil d’Animation est constitué par :
· trois membres du Conseil d’Administration dont le Président
· le Directeur d’Association
· six représentants impliqués dans les différents secteurs d’activités.
I-2 – METHODOLOGIE
Aujourd’hui, après avoir partagé une journée de réflexion « Analyse des structures centre de loisirs », organisée par le Ministère de la Jeunesse et des Sports, le Conseil d’Administration, par la voix de son Président, Mr Jean RION, a souhaité réformer le projet éducatif institutionnel.
Pour l’écriture de ce document, plusieurs phases de travail ont été nécessaires :
La première phase de travail consistait à rassembler une commission (groupe de travail) avec les différents acteurs impliqués dans les Associations Val Soleil : les élus de l’Association (Président, Trésorier, Membres), les directeurs et responsables d’équipement et les familles.
Une commission fut composée de ces personnes et au cours de l’année 2000, cinq rencontres ont eu lieu pour réfléchir ensemble sur des thèmes actuels et présents quotidiennement sur les lieux d’activité : la citoyenneté, l’autonomie du jeune, la responsabilisation, le rythme…, soit quelques-uns des sujets qui ont plus particulièrement marqué ces concertations.
Le projet éducatif ci-après permet de réactualiser nos objectifs, afin de répondre aux nouveaux besoins ainsi qu’aux demandes manifestées par nos adhérents dans un contexte socio-économique constamment en mutation. Aussi, au cours de ces temps de réflexion, la commission a posé un certain nombre d’éléments afin de pourvoir à l’écriture indispensable pour l’action des années à venir.
II – SYNTHESE DES CONSTATS EMIS PAR LA COMMISSION
n Pour les organisateurs de séjours et d’activités, l’évolution de ces secteurs d’activités a provoqué des contraintes difficiles, impliquant des limites pour le développement des projets d’action. Il faut donc aujourd’hui composer avec des paramètres parfois astreignants pour permettre la stabilité d’un service et poursuivre l’amorce d’une bonne qualité. Il nous a fallu très rapidement nous adapter à une convention collective, aux nouvelles réglementations, notamment dans le cadre des animations sportives, aux politiques des pouvoirs locaux (ville et CAF), enfin à un travail administratif de plus en plus conséquent et technique. Ces nouvelles charges amplifiées chaque année n’ont pas forcément amené de produits nouveaux permettant un juste équilibre pour l’embauche de personnel administratif, la formation du personnel déjà en place et l’équilibre quant au surplus des charges financières que progressivement ces nouveaux éléments ont apporté.
n Pour les institutions (Ministère de la Jeunesse et des Sports, D.D.A.S.S., C.A.F., Ville…), il impulse une dynamique de brassage de population, un accès possible aux plus démunis, aux publics (enfants, jeunes) en rupture. Cette mission doit donc apparaître quotidiennement dans nos projets, ce qui implique des moyens particulièrement adaptés aux différents contextes du terrain.
n Pour la famille, la demande des parents se positionne le plus souvent vers un système d’accueil pour leurs enfants, adapté à leurs préoccupations. Pour la majorité, ce sont ceux qui ont un emploi et recherchent alors une prestation CLSH (journée continue avec repas et goûter). Pour d’autres, ils souhaiteront un service plus souple, afin de « l’utiliser » selon leurs besoins. Des familles solutionnent aussi au coup par coup et rapidement les besoins de garde en fonction aussi des difficultés imprévues, ce qui provoque des irrégularités au sein des effectifs d’enfants. La demande actuelle nécessite des implantations géographiques variées car le temps de transport devient alors une contrainte. Les espaces d’accueil mobiles offrent alors la solution idéale, lorsqu’ils sont notamment implantés dans les sites marchands ou sur le territoire de la famille.
Par ailleurs, la majorité des parents souhaite, dans ces cadres, retrouver des valeurs qui leur semblent primordiales pour l’éducation et la sécurité de leur enfant. En complémentarité de l’école, de la famille, ils veulent voir se développer des éléments clef d’une « bonne éducation », à savoir : de la citoyenneté avec le respect d’autrui, de la civilité, du partage et pour certains de la solidarité vis-à-vis des autres…Ils sont aussi demandeurs d’apprentissages tels qu’une bonne hygiène de vie (repos, toilette, repas…), des manifestations ludiques et/ou artisanales, pour voir leurs enfants réaliser et compléter leurs connaissances et leur savoir-faire.
Les centres de vacances apportent eux aussi leur contribution à l’éducation. Les
parents y voient le moyen de permettre aux jeunes de découvrir d’autres cultures, de
pratiquer des sports, des loisirs, de vivre une partie de leurs vacances avec
d’autres enfants et jeunes issus de quartiers et de villes différents de leurs lieux
de vie. Ces expériences de vie collective ressortent comme importantes au regard des
parents, de même que les situations novatrices (projets d’animations particulières
pour les séjours….) qui permettent l’implication motivée du jeune lors
d’un séjour de vacances.
Géographiquement, les séjours de vacances s’organisent dans des régions et pays
où l’on trouve plusieurs sources de richesse : des paysages typiques et
sauvages, une flore et une faune abondantes et préservées, des forêts, des espaces
verts, des sites en bordure de mer, des implantations en montagne pour la neige et la
nature, offrant un réel choix pour de multiples activités.
Il s’agit notamment et pour l’hiver, vacances de Noël, de février et de
printemps, de permettre la découverte de la montagne et de la neige, et de pratiquer des
activités liées à la région et à la configuration : ski de piste, ski de fond,
balade en raquettes, luge, jeux de neige. La pratique du ski et des raquettes
s’organise alors dans l’aspect d’un apprentissage et d’une découverte
d’une manière occasionnelle., en respectant les consignes de sécurité et
d’organisation avec dans certains cas les relations avec les écoles de ski, les
guides de montagne ou de randonnée pour les raquettes.
Pour les séjours organisés l’été en juillet et en août, les activités de découverte et d’apprentissage sont orientées en rapport avec les démarches des jeunes et de leurs familles, elles évoluent chaque année. Sont abordés les thèmes suivants : la randonnée pédestre, l’équitation sur chevaux ou poneys, le tennis, la moto, les arts du cirque, le golf, le chant, la danse, le football, le quad (encadrement spécialisé et recruté dans le respect de la réglementation Jeunesse et Sports), les activités manuelles, les multimédias, les sports de combat, l'escalade.
En ce qui concerne les sports mécaniques, l'activité se déroule sur des circuits soumis à homologation, sur des lieux non ouvert à la circulation, clos et non accessibles au public. L'encadrement est assuré par un ou plusieurs BEES 1° moto et par des animateurs titulaires du BAFA.
L'activité se déroule principalement sous forme d'initiation à la sécurité et à la conduite. les jeunes qui effectuent plusieurs sessions sont regroupés pour des temps consacrés plus au perfectionnement et sur un circuit plus adapté. Tous les participants portent obligatoirement un casque.
Pour l'activité équestre elle se déroule sur des lieux clos et non ouvert au public et clos. Les mineurs sont répartis en groupe de niveaux, initiation, perfectionnement et galop, leur nombre est adapté à la catégorie déterminée.
L'encadrement est assuré par un brevet d'éducateur sportif option équitation, des animateurs titulaires du BAFA et spécialisés dans l'équitation viennent compléter l'encadrement.
Tous les participants portent obligatoirement une bombe ou un casque.
Pour les autres activités : Quand ces dernières nécessiteront la présence d'un qualifié, les sports de combat, l'escalade, la randonnée, autant que celles pouvant s'effectuer sans accompagnateurs, l'association prendra les dispositions nécessaires pour que le personnel recruté exécutant un engagement posséde les qualifications requises et fasse exécuter les consignes de sécurité décrites par la législation.
Les associations VAL SOLEIL offrent la possibilité aux mineurs handicapés de participer à certaines activités qu'elles proposent, ou dans le cadre de centres de vacances. Ainsi,que le jeune soit un handicapé moteur, sensoriel, mental, polyhandicapé ou handicapé nutritionnel, il sera accueilli au même titre que les autres enfants. Lors de la demande d'inscription par la famille, les éléments concernant le handicap seront évoqués, soit sous la forme d'un dialogue, soit aprés avoir complété un dossier d'intégration. Aprés une rapide étude, la famille sera informée des conclusions et des conditions fixées pour le séjour.
Dans ce contexte, l’animation des différents lieux et typologies des séjours doit prendre en compte ces paramètres indissociables pour la croissance et la réussite des actions engagées par les associations Val Soleil.
III – BUTS DES ASSOCIATIONS
Les Associations VAL SOLEIL LE HAVRE et LES HELLANDES ont pour but, « en venant en aide aux familles, de perfectionner l’éducation citoyenne, physique et morale des enfants, des jeunes, des adultes et d’offrir l’accès à de nombreux loisirs par des propositions de services variés, d’actions de vacances, de voyages, de sorties, de sports, d’enseignement et d’autres…. dans des lieux spécifiques et/ou choisis en fonction des différentes demandes exprimées ».
Les orientations éducatives suivantes permettront des axes de travail éducatif et pédagogique, ainsi que des points de repère ciblés afin de pourvoir au développement des buts énoncés ci-dessus.
Dans le cadre des séjours et des animations, nous dynamiserons des situations qui permettront :
* D’initier les enfants et jeunes dans un esprit de responsable en favorisant leur autonomie
par une accession progressive.
* De développer la socialisation et la citoyenneté des enfants et jeunes.
* De proposer une animation variée et adaptée (âge, rythme…) aux publics accueillis en
privilégiant des actions éducatives, ludiques, culturelles et de découvertes complémentaires
à celles vécues à l’école.
* De privilégier le rythme de chaque enfant lors de la vie quotidienne des séjours (repos,
toilette, repas, coucher…).
* De donner aux familles la possibilité de s’impliquer dans le cadre des séjours, afin de
maintenir une relation régulière avec elles.
* D’apporter l’aide ponctuelle nécessaire permettant aux parents de reprendre des temps de
libertés.
Ces orientations répondent aux besoins des enfants et des jeunes accueillis (sécurité, autonomie, mouvement, initiatives..) et permettent donc une réelle action éducative répondant au but statutaire des associations Val Soleil et aux attentes des familles.
DEVELOPPEMENT
PEDAGOGIQUE DES ORIENTATIONS EDUCATIVES
C’est dans ce contexte que devront être écrits les différents projets pédagogiques. Les équipes pédagogiques (directeurs/animateurs des séjours) pourront à partir de ces orientations réfléchir ensemble sur ces bases éducatives. Les termes employés leur sont familiers dans la mesure où ils sont utilisés dans les cadres des formations (BAFD, BAFA). Il s’agira pour les équipes constituées de prolonger, d’adapter au contexte des séjours ces valeurs, de poser à partir de celles-ci des objectifs permettant de mieux servir l’action en l’enrichissant de ses « balises éducatives » pour de meilleurs repères lors du séjour de vacances.
Le développement des projets pédagogiques implique en amont une organisation pour la mise en place des équipes. La constitution des équipes est primordiale, aussi pour que les directeurs des séjours puissent réaliser au mieux leurs missions (gestion des séjours, écriture, réalisation des projets pédagogiques, formation des animateurs…), un « dossier document conseils/informations » leur est remis au départ de leur engagement. Cet outil a pour but « d’ouvrir la voie » aux différentes fonctions que doivent développer au cours des séjours les directeurs.
Par ailleurs, de nombreux entretiens sont programmés avant le séjour, de sorte que les professionnels de l’Association Val Soleil puissent s’assurer de la concordance et cohérence entre les orientations éducatives précisées ici et les intentions pédagogiques des futurs directeurs.
Pour l’Association Val Soleil, l’initiation des enfants et jeunes dans un esprit de responsable… doit se concrétiser avec une ouverture quotidienne adaptée, en permettant des prises d’initiatives en relation avec l’âge des participants, des opportunités du lieu de vie et des possibilités d’activités.
La socialisation nous renvoie à la notion de reconnaissance ainsi qu’aux rapports et relations avec les autres personnes, se rapportant à un groupe d’individus, dans le cadre des séjours de vacances et activités de loisirs, c’est par exemple, des règles de vie communes établies avec l’ensemble des participants. Egalement, afin de positionner sur le terrain une dynamique de citoyenneté, nous responsabiliserons les jeunes en favorisant leurs engagements, dans la mesure où ceux-ci sont respectueux du code de vie (civilité, respect des lois, des autres personnes…) et en adéquation avec les moyens et le projet du séjour.
Par ailleurs, les équipes d’animations devront approfondir les autres points éducatifs souhaités par le conseil d’administration de l’association. La réalisation d’animations variées, le respect du rythme des participants, la relation avec les parents sont autant de points que développeront les équipes.
Bien que la relation avec la famille soit déjà bien impulsée par le nombre important de réunions organisées pour les informations et la rencontre entre équipes pédagogiques et les parents, enfants et jeunes avant la réalisation des séjours il nous semble toutefois essentiel de pouvoir compléter ces dispositifs par des ouvertures réelles et concrètes auprès des familles. C’est là, nous pensons, un des rôles des équipes de terrains (relation pendant le séjour par minitel/Internet…, reportages films, photos organisés au cours du séjour pour être présentés aux familles après les séjours…).
V – LES
MOYENS
Dans le cadre institutionnel, plusieurs fois dans l’année, le conseil d’administration des associations Val Soleil se réunit afin de contrôler le développement des orientations et de traiter les différents points du fonctionnement (budgets, projets…). A lieu également une assemblée générale annuelle ouverte à l’ensemble des adhérents et partenaires (CAF, ville, associations) lors de laquelle le rapport moral, les rapports financiers et d’activités sont votés ainsi que la mandature des membres du conseil si besoin.
Le personnel permanent assure le bon fonctionnement du projet institutionnel. Les directeurs et responsables de secteurs organisent, coordonnent les actions qui profitent aux différents publics ciblés dans le cadre des missions formulées par les membres du conseil d’administration. Afin de pourvoir aux différents besoins que nécessite la réalisation de l’ensemble de ces actions éducatives de loisirs et de vacances, des formations BAFD, BAFA sont régulièrement proposées aux différentes personnes impliquées dans ces actions. Egalement, les directeurs permanents interviennent en qualité de formateurs lors de ces formations. C’est une façon d’être régulièrement impliqués dans la réalité du terrain, mais aussi cela contribue à une bonne évolution professionnelle des responsables qui sans cesse sont au cœur des décisions exécutives et ressources indispensables dans les décisions politiques. De la même manière, ils ont pour rôle d’encadrer, de former et corriger le cas échéant l’action éducative et pédagogique des nombreux séjours et activités de loisirs que proposent les associations Val Soleil.
Le Val Soleil dispose de plusieurs équipements pour réaliser les différentes actions visées dans le cadre de ses orientations éducatives.
Ø LE
HAVRE
Le Centre d’Animation Val Soleil, agréé Centre Social par la CAF du Havre,
situé rue Horace Vernet au Havre, bénéficie d’une structure polyvalente implantée
sur un espace de 6.500 m2.
Les bâtiments permettent l’accueil d’enfants, de jeunes et d’adultes dans des registres différents, mais complémentaires : une halte-garderie, un CLSH, activités de détente, culturelles, sportives, de loisirs… ; ils permettent l’accueil de petits groupes (5 à 12 personnes) et de plus importants (30 à 40 personnes). Un gymnase (250 m2 environ) permet la pratique d’activités sportives (tennis, rollers, basket…) mais est aussi le moyen de regrouper un grand nombre d’enfants, de publics pour les activités à caractère exceptionnel (spectacle, fêtes, invitations des parents).
Ø LES
HELLANDES
A 20 kms du Havre, entre Angerville l’Orcher et Manéglise, se situe le Domaine des Hellandes, au cœur d’un parc arborisé de 4 hectares.
Le centre dispose de 3 hébergements : le « Château », le « Pavillon » et le « Pressoir ». Autour du parc sont à disposition 1 salle des sports avec 3 courts de tennis, 1 terrain de basket, 1 mini-terrain de football, 3 salles polyvalentes, 1 manège et 2 carrières à poneys ainsi qu’un bassin nautique couvert mis à disposition des jeunes pour des moments de détente.
Ø MIRAMONT
Proche de Bordeaux, notre centre « Le Saut du Loup » est implanté dans un ensemble touristique et sportif de 40 hectares de bois, d’eau et d’espaces verts…..dont un lac de 11 hectares, avec courts de tennis, terrains de foot, stand de tir à l’arc, chemins de randonnées et une salle omnisports. L’espace d’accueil du « Saut du Loup » est moderne et confortable. Il a une capacité d’accueil de 100 personnes. Il dispose également de plusieurs salles d’activité pour stages, séminaires, détente, cérémonies et réceptions. A quelques mètres, la salle omnisports offre un espace confortable pour l’évolution de toutes activités. L’environnement est agréable (courts de tennis, terrain de football, espace tir à l’arc…).
Ø KARELLIS
A 1.200 mètres d’altitude, le chalet « Les Grangettes » se situe au cœur du village de MONTRICHER-ALBANNE à 4 kilomètres de la station des Karellis. L’hébergement est réparti sur 4 étages et comprend 68 lits. Il dispose également d’une grande salle d’activités (ping-pong, baby-foot, sono pour les soirées…).
Les animations dans les espaces accueil se déroulent sur des surfaces de 35 à 300 m2 couvertes, aménagées et cloisonnées judicieusement afin d’accueillir les enfants confortablement et en toute sécurité.
Un référent (directeur BAFD) suit et contrôle cette animation en contact permanent avec l’équipe d’animation.
Ce service apparaît comme très apprécié des parents qui utilisent ces nouveaux services avec beaucoup de satisfaction.